【掛職感悟】鎮遠中學陳克:“按孩子想象構建現代學校”理念分享
發布時間:2019-11-13   作者:陳克   來源: 本站原創   瀏覽次數:
內容提要: 杭州市十三中學教育集團自2004年成立以來,一直是整個杭州市知名的教育集團,被譽為杭州市初中教育的“航空母艦”,能到這里掛職學習,純屬意外之喜。

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  杭州市十三中學教育集團自2004年成立以來,一直是整個杭州市知名的教育集團,被譽為杭州市初中教育的“航空母艦”,能到這里掛職學習,純屬意外之喜。掛職學習雖然只有一周多的時間,但通過與學校領導、老師、學生的深入溝通交流和對相關文獻、制度、方案的認真翻閱中,收獲頗多,目前令我最大感觸的,是他們創新性的提出了“按孩子想象構建現代學校”這一先進理念,并通過近幾年的不懈探索與實踐,于2018年初步形成了以“五大解放”為標桿的辦學模式。他們敢為人先提出并踐行這一創新性理念,以“以學生發展為本”為辦學宗旨。就個人而言,我是十分認同這一新理念的。下面就粗淺理解進行分享,希望能有所共鳴。

  給學生以尊重

  學校應該是重新定義為是圍繞青少年們的生活組織起來的成長園地,這里是他們來學習、成長的地方。要盡可能根據學生立場來思考教育問題,教育應該站在學生那邊,而不是站在“對面”。

  學生需要立體的社會和生活現場。學校場景下的教育,家庭場景下的教育,生命場景下的教育,社會場景下的教育,國家場景下的教育,世界性的教育,都是學生需要的教育。學校不能折斷學生向外飛的翅膀,因為他們最終的活動場所是在大千世界,而不只是在校園。

  教育應該讓孩子時時刻刻思考我們這個社會,他們的每一個合理的要求,都可以轉化為一個有效的教育行為。將這些合理的成分提取出來,就能合成一所現代學校,或者叫未來學校,這個學校應該關注所有孩子的人生幸福和生命感受。

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  給學生以舞臺

  學校的教育使命是為學生的未來幸福人生奠基,為社會主義培養人才,幫助學生獲得面向未來的生存和發展的本領,進行價值引導和自我建構。教育者不僅要對學生的升學考試負責,更要對學生一生的幸福負責,帶給學生希望、力量,帶給學生對于自我、對于自然、對于社會的自信,使每一個學生都能夠成為社會主義的建設者和幸福人生的創造者。

  因此,學校要為學生創設核心素養培育和成長的舞臺,而不要把他們封閉起來,必須讓他們更多的關注世界,在廣大的世界圖景里定位自己的小小生命和小小人生。要堅持立德樹人,讓每一位學生全面而有個性的發展。要真教育,引導每一位學生求真務實。

  給學生以夢想

  要關注每一個學生,讓每一個學生享受成功。杭州十三中教育集團之所以被家長和學生認為是一所好的學校,最重要的就在于學校關心自己所有的學生,并為他們提供得以充分發展的機會。學校要盡可能的挖掘并發展每一個學生的潛力,創造平臺,加強引導,讓每一個學生都能看到自己未來的高遠,讓他們都能獲得理想的發展。

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  明顯,正是基于以上新的核心理念,分層走班、合作學習、翻轉課堂、探究課堂這些新的學習樣態才能在這所學校暢行,進而在與其他學校無異的一方校園里深耕,才能讓我在短短幾天掛職學習時間里濃濃的感受到杭州十三中和他的學子們洋溢出來的青春活力。誠然,他們依靠自身具有的區位優勢和資源優勢,在新理念指導下踏出了成功的第一步,也或許就這一步囿于實際我們也很難全面復制,但我想至少他們居于頂點仍勤于思考勇于創新敢于實踐的精神和理念本身,是值得我們深思和學習的,也或許,某些方面能與我們現有的改革實際結合向縱深先行推進,在這一模式真正成熟并且我們自身條件達到后以點帶面全面施行。

  

 

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